上个世纪50年代，路中提出“文科教师要会文懂理，理科教师要会理懂文”以及确保学生“进得来、留得住、学得好”的要求，经常组织文理科教师相互观摩，组织相关学科教师一起进修、研讨。也是在这一时期，学校让教初中数学没几年的蒋昌明去教高中“范式大代数”，为此，他还去了浙江师范学院参加高中师资培训班。

　　培训班里大多是初中教师，许多都没有教过“范式大代数”，不过，蒋昌明那时已经教了一学期的高中课程，相对而言，要比别人学得快些。但是刚接手时，他也有些压力。学好并教好这门课，成了蒋昌明努力的方向。每天，他都会认真钻研书本内容，理解透彻，继而思考用通俗易懂的方式让学生能够吸收。

　　五六十年代是各种“运动”最集中的时期。解放后，学生经常下乡文艺演出。农忙假时，老师下乡帮生产队插秧、割稻，忙的时候就直接住在乡下。蒋昌明虽然以前没干过田地活，但他并不觉得太辛苦。相对而言，在学校时反而更辛苦些。上班时，每天晚上实行坐班制，学生夜自修，老师备课、检查。往往星期天也被安排得满满的。一旦碰到“运动”就更加没有休息时间。这段时期，蒋昌明还去过华东革命大学学习，接受思想教育，并将那些“先进”思想带回路中。

　　来路中的参观者络绎不绝，身为副校长的蒋昌明还代表学校向其他学校介绍经验。这还得从1959年说起，那年路中全体高考生数学平均成绩居全省第三，各科总平均成绩居全省第七（当时路桥隶属黄岩，而黄岩隶属温州，路中的成绩在温州均为第一）。而另一方面，学校勤工俭学成绩显著，1960年还被评为“省红旗学校”。同年6月，校长解若冰代表学校出席在北京召开的全国文教群英会，路桥中学被授予“全国教育系统先进单位”的光荣称号。

　　蒋昌明解释，取得这般好的成绩跟学校当时贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针分不开。早在解放初期，学校为解决困难，组织师生开展攻读活动，自给自救。1954年，学校开始综合技术教育，首设工场。之后，省教育厅将路桥中学定为“综合技术教育试点”学校，学校经常组织学生到白墙坳里劳动。同时，大搞勤工俭学，陆续办起电化厂、机械厂、制药厂、砖瓦厂、教具厂、造纸厂、小农场等10多个厂，而全校师生都很好地做到了劳动和学习两头兼顾。

　　学校也历经了一系列变迁。从制度上来说，解放初，学校最高领导机构是校务委员会，主任委员主持日常工作。1952年，建立了教育工会。第二年，主任制改为校长制，并配备副校长协助校长工作。1956年，建立党支部。1957年，实行党支部一元化领导，校长在党支部领导下管理学校行政工作。1978年恢复校长制，实行党支部领导下的支部书记、校长分工负责制，下设教导处、总务处。

　　1966年，学校因“文革”被迫停课，直至1969年11月，初中复课，学制二年，到1978年恢复三年制。1972年，高中恢复招生，学制二年，至1982年恢复三年制。而在1969年，学校复课后，工宣队进驻学校，师生们接受思想教育，接受工农兵“改造”。

　　“文革”期间，教师队伍受到了严重冲击，不少教师被打成反动学术权威、牛鬼蛇神，惨遭迫害。1969年底复课后，招生规模扩大，教师人数不足，学校曾聘用一批民办教师和代课教师，其比例高达15%左右。粉碎“四人帮”后，为了解决教师队伍青黄不接问题，调动广大教工的积极性，学校较早在教师中平反冤假错案，落实知识分子政策，大胆起用、调入所谓有“路线错误”的教师。

　　1977年恢复高考制度后，教学秩序才日趋正常。1982年，蒋昌明开始担任路中校长一职，两年后退居二线，继续从事教学工作，直至1992年离休。（未完待续）