好父母胜过好老师

文章来源：今日路桥　作者：李敏　发布时间：2018年03月09日　

记者：都说父母是孩子最好的老师。郭老师，请问父母在孩子的成长过程中如何正确地引导孩子，以及正面管教孩子呢？

　　郭琼：我们首先要知道，正面管教，就是让和善与坚定并行。比如孩子爱发脾气、做事拖拉、爱哭，我们不应该立即打、骂、唠叨或者进行其他惩罚，也不能立刻给予奖励去制止孩子。往往惩罚会给孩子带来憎恨、报复、反叛、自卑等情绪，而奖赏则会造成孩子讨价还价、贿赂、理所当然、贪婪等想法。

　　当孩子有发脾气、拖拉等负面行为时，父母可以采取“积极暂停”的方式，选择一个让孩子觉得安全、能够放松的地方，也不是惩罚的地方，最好这个地方由孩子自己选择、命名、布置，让孩子情绪稳定下来，家长可以自己率先示范“积极暂停”，让孩子看到效果，行大于言。

　　在父母与孩子的日常生活中，我们要知道，父母的行大于言。美国儿童心理学家德雷克斯说过：“我们是人，是不完美的人，即使是研究教育的专家学者，很多时候举止也和普通人一样。当自己犯错时，最好的方式就是一笑了之，然后继续向前，继续更好地充实自己……现在，我能收拾残局，找到方法，继续前行！”父母自律、乐观、自信、坚持的心态才是对孩子最好的教育，而不是盲目地用奖或罚来解决眼下孩子的小毛病。

　　记者：那么，如何确保孩子感受到爱呢？

　　郭琼：父母和孩子之间，应该先连接情感、再纠正行为，要真诚、有耐心地跟孩子连接情感，确保爱的信息被收到。正面语言很重要，我们在与孩子沟通时，尽量使用“是”语言；告知孩子事情时，要具体、清晰地告知，而不能笼统模糊；在训练孩子时，要手把手训练，切勿期望过高。

　　面对孩子，我们可以尝试使用正面语言，尝试把命令式的语句换成提问式的语句，比如“快点吃饭，快点收拾好东西，快点出门上学”，改成“起床后到出门前都有什么事情要做？”少一些命令，多一些启发式提问。其次，我们还可以尝试把赞美变为鼓励，比如“你考上了重点中学，是全家人的骄傲”，变成鼓励的句式“你考上重点中学是因为你努力了很久”。鼓励有描述式鼓励、感激式鼓励、授权式鼓励，与其一味地赞美，不如“花式”鼓励孩子。德雷克斯说过：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。一个行为不当的孩子，是一个没有受到恰当鼓励的孩子。反之也一样，孩子受到的鼓励越多，行为就会越良好。”